Tareas escolares y nuevas tecnologías
En las últimas décadas, las familias y los centros escolares han luchado para que los hijos y alumnos hagan algo más que ver la "tele". Es decir, había que hacer las tareas, el niño quería ver la tele. De la tele en blanco y negro pasamos a la tele en color y con ello el poder de atracción de este electrodoméstico fue en aumento. Cada vez el poder de la imagen iba en aumento: velocidad de las mismas, cambios continuos de plano, voces sugerentes, música... En el otro lado una madre y un padre "motivando" a sus descendientes a que con un bolígrafo de varios colores (en el mejor de los casos), un lápiz y una goma se enfrentaran a la tarea escolar que les habían mandado desde el colegio o instituto. La batalla se perdía fácilmente. Mucha automotivación tenía que tener un alumno para avanzar en la tarea o mucho poder de persuasión tenían los padres para mantener a los alumnos frente a sus escritorios, suponiendo que contaran con ese elemento.
La batalla se perdía, pero ¿ganamos la guerra? Me temo que no. A la tele se han unido: potentes equipos de música, radio-formulas peligrosas, ordenadores con conexión a redes sociales cada vez más sotisficadas, móviles que hacen de casi todo, maquinitas de todos los colores con los mejores juegos... Y hay que seguir haciendo los deberes con las mismas herramientas que describimos en el párrafo anterior. A veces, el alumno tiene que buscar información en Internet o en la enciclopedia electrónica que tenemos instalada. Copiar y pegar. No más esfuerzos.
Habrá que reconocer que las nuevas tecnologías están aquí y estemos a favor o en contra, están influyendo en nuestras vidas. A continuación podemos visionar un video sobre las ventajas y desventajas de las tecnologías, pero no podrás escuchar la música porque "este vídeo contiene una pista de audio que no ha sido autorizada por WMG".
Esperemos que la renovación-revolución tecnológica llegue a los centros educativos y se cambien las rutinas. Quizá, a partir de ese momento, los deberes sean un poco más atractivos y empiecen a competir con el entorno tecnológico y motivador que el alumnado tiene a su alrededor y los padres y madres que dedican parte de la tarde a sus hijos no tengan que pelear para que el niño haga bien sus tareas.
